2012-03-01

壁に歴史あり

    
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     ここ数年、沖縄各地を歩いているとき、
     小学校の創立130周年を告知する、立看板や横断幕を目にする。
     
     その時の流れに敬意を表するとともに、
     いわゆる「琉球処分」に端を発すると思われる歴史に、いささか複雑な想いも抱く。
     そして、その歴史はまた、想像を絶する苦難や断絶の時代も内包していることに、
     想いは至る。

     たとえば、伊江村立伊江小学校。

      昭和20年2月 戦況逼迫、軍令により村民の老幼者今帰仁村に疎開
      昭和20年7月 久志村大浦湾で開校
      昭和21年4月 伊江村マタ原で久志村から帰村後学校開設
                           (同校ウェブサイトの「学校沿革の概要」参照)

     そんな歴史を経て、この春、131期目の卒業生が巣立つのだろうか。

     さて、その巣立ちの前に、みんなで・・・。



     この絵に出会ったのは、2010年の春。
     129期まで描かれた、おそらく、卒業記念であろう壁画を、眺めて歩く。

     それぞれのクラスの物語が垣間見えるようで、声まで聞こえてくるようで、
     島を見渡せば、すぐそばで、そんな時間がふとぅふとぅしているような感じがして。

     旅の途中に足をとめて、ほのぼの、ゆっくり、壁画鑑賞。


   





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     喜怒哀楽。

     喜と楽だけが人生ではない。
     怒りや哀しみを乗り越えて。
     人間、ありのまま、飾らずに、全部、受けとめて。
     にんげんだもの?





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     食育に熱心なクラスだったのか。
     給食が大好きなクラスだったのか。
     「ビーム」や涙のわけは?





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     「行かないで」。
     涙を流す先生。

     どっちなのだろう。
     卒業していく子どもたちへの、先生からの「行かないで」なのか。
     あるいは、異動で島を去ることになる先生への、子どもたちからの「行かないで」なのか。

     離島苦(島ちゃび)を想う。
     高校のない小さな離島では、中学を卒業すると同時に、多くの子どもたちが島を出る。
     いくつかの、そんな島の旅立ちを思い出す。

     しかし、である。
     小さな島の場合、小学校から中学校への進学は、
     ほとんど同じ顔ぶれの、持ち上がりであったりするのではないか。
     (違っていたら、ごめんなさい)
     「行かないで」と泣くのは、小学校に残る先生だったりするのではないか。
     異動のあるなしにかかわらず。
     なんとなく。





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     同じく、涙を流す先生。
     「ししゃも」が気になる。
     どっちだばぁ?

     先生が、「ししゃも食べる」と宣言しているようにも見える。
     一方で、「ありがとう ししゃもはムリ・・・ 先生」と書かれた、青い風船。

     これ、どう読み解くべきか。

     「ありがとう ししゃもはムリ・・・ to 先生」ならば、
     ししゃもが苦手だった子どもからの、先生へのメッセージ。

     「ありがとう ししゃもはムリ・・・ by 先生」だとすれば、
     ししゃもが苦手だった先生の、どぅーちゅいむにー。

     子どもたちは今ごろ、近くの中学校で、
     こういったニュアンスを明確にする文法を、前置詞なんてものを、
     英語の授業で習っているんだろうな。



     さてさて、すべての期の絵を紹介することができず、ごめんなさい。
     さすがに、すべての絵を撮ってまわるというのは、ちょっと気が引けて。

     そして、すべての絵の著作権は、子どもたちと先生に属します。
     当たり前ですが。





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     友達小学校・・・? 友寄小学校・・・?

     ではなく、「友小=どぅしぐわぁ~」と読みます。
     小学校ではありませんが、社会や音楽の総合学習はできるはず。
     友だちできるはず。

     この翌年の春、湧出で潮だまりにはまった後、ずぶ濡れの靴でおじゃましちゃいました。
     「三色丼」(人参シリシリー、ちきなチャンプルー、チーイリチャー)、じーまーみ豆腐、
     おいしかったです。


-2011/3/1 伊江島-


 
category2011 沖縄旅日記① 春  time23:55  authorKohagura Erio 

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